Чи варто скасувати обов’язкову математику у Національному мультимедійному тесті: аргументи за і проти
Дискусія навколо обов’язкового тесту з математики у НМТ
Під час проведення цьогорічного Національного мультимедійного тесту (НМТ) серед випускників знову пожвавилася суперечка: чи потрібен тест з математики для вступу на всі спеціальності у вишах? 50 народних депутатів запропонували у Верховній Раді скасувати обов’язковість цього предмету. З 2027 року, за їхньою ідеєю, вступники складали б тести лише з трьох предметів – обов’язково з української мови та історії України, а математику можна обирати як додатковий третій предмет.
Однак Міністр освіти і науки Оксен Лісовий рішуче виступив проти таких змін. Додатково, не тільки парламентарі, а й багато користувачів подають петиції на урядовому порталі з аналогічною вимогою. Аргументують це тим, що для гуманітарних та творчих спеціальностей математика не потрібна, а складати чотири тести в один день – надто важко, особливо у воєнних умовах із безперервними тривогами та нічними обстрілами.
Пропозиція має яскравих прихильників і впертих опонентів. Розглянемо їхні позиції та оцінемо, наскільки реально, що математику знімуть з обов’язкових у НМТ.
Навіщо тестують з математики в НМТ?
У 2021 році, коли математику вперше додали до обов’язкових предметів зовнішнього незалежного оцінювання (ЗНО), тести проходили в різні дні. Після початку війни ЗНО трансформувалося в НМТ, і тепер всі предмети здають одночасно.
Ініціаторка законопроєкту, доктор юридичних наук, депутатка Юлія Гришина, наголошує, що таке навантаження дуже складне для підлітків:
- Випробування емоцій під час тесту майже неможливо стримати.
- Навіть добре підготовлені учні роблять помилки через стрес.
- Пандемія і війна обмежили нормальну підготовку.
Водночас у МОН наголошують, що нові законодавчі ініціативи не змінять умови вступу у 2027 році. Міністр Лісовий пояснює, що НМТ оцінює ключові навички – читання, письмо і числення – і математика залишається важливою складовою.
Також він пояснив, що організація окремих днів тестування для різних предметів наразі практично неможлива через специфіку випускників, серед яких є й ті, хто живе на окупованих територіях або за кордоном.
Ще одна мета включення математики до обов’язкових – сприяти зацікавленню молоді до технічних спеціальностей, однак, як визнає Юлія Гришина, ця ціль поки що не досягнута: більшість вступників обирають гуманітарні, правничі та ІТ-напрямки.
Проблеми з математичною підготовкою випускників
Пропозицію скасувати обов’язковість математики підтримує не кожен навіть із освітян.
Доктор фізико-математичних наук Катерина Терлецька вважає таку ідею небезпечною:
- Математика розвиває логічне мислення, аналіз і здатність приймати зважені рішення.
- Без кваліфікованих інженерів, програмістів і науковців країна змушена буде купувати технології, військову техніку і безпеку.
- Така залежність несе ризики для суверенітету та розвитку держави.
Втім, багато хто підкреслює, що проблема значно глибша – вона пов’язана з якістю шкільного навчання математики.
Ось основні причини низьких результатів:
- Учні не знають базового – навіть таблицю множення.
- Уроки у воєнний та пандемічний періоди проводилися переважно онлайн, що знизило ефективність навчання.
- Деякі школярі просто списують відповіді, а оцінки отримують продуктом цих дій.
Батьки та освітні експерти також зазначають, що протест проти обов’язковості математики радше є протестом проти слабкої шкільної підготовки.
Що кажуть експерти про майбутнє математики у НМТ
Іванна Коберник, експертка з освіти, нагадує, що в 2018 році міжнародне дослідження PISA показало: понад 30% 15-річних українців не досягають базового рівня математичної грамотності. Ця тенденція залишилася стабільною й у наступні роки.
Фахівці вважають, що комплексне поліпшення результатів потребує:
- Оновлення та адаптації шкільних програм.
- Збільшення навчальних годин із математики.
- Впровадження новітніх методик викладання та підвищення кваліфікації вчителів.
Наразі замість кардинальних змін пропонують:
- Підвищити «вагу» математики у формулі підрахунку загального балу НМТ.
- Збільшити кількість бюджетних місць і державних грантів для технічних спеціальностей.
- Проводити додаткові тренувальні курси для школярів із математики.
Які перспективи має законопроєкт про скасування обов’язкового тесту з математики?
Законопроєкт, запропонований депутатами, ще навіть не розглянули у профільному комітеті Верховної Ради. Найімовірніше, його можуть відхилити ще на цій стадії, і він не потрапить на розгляд сесійної зали.
У будь-якому разі, виклики щодо якості знань випускників з математики залишаються нагальними і вимагають системних рішень.
