ТОП-200 найкращих ліцеїв, гімназій та навчальних закладів України: Рейтинг 2024
Українська освіта розвивається стрімко, і вибір навчального закладу – це важливий крок для батьків та учнів. Ми підготували докладний рейтинг понад 200 найкращих ліцеїв, гімназій та приватних шкіл України, який допоможе зорієнтуватися у світі освітніх можливостей.
Лідери освітнього сезону 2024
Перша десятка закладів вражає якістю та різноманітністю. Тут представлені навчальні установи з різних куточків країни, які відзначилися високими результатами на ЗНО та іншими показниками. Львівська гімназія «Євшан» очолює рейтинг із середнім балом 149.4, а поруч – Львівський фізико-математичний ліцей-інтернат імені Івана Франка. Київ представлений Природничо-науковим ліцеєм №145 Печерського району, який посів третє місце.
Список топ-10 навчальних закладів:
- Львівська гімназія “Євшан”, м. Львів (бал 149.4)
- Львівський фізико-математичний ліцей-інтернат при Львівському національному університеті імені Івана Франка, м. Львів (бал 148.9)
- Природничо-науковий ліцей №145 Печерського р-ну, м. Київ (бал 148.4)
- Львівська академічна гімназія при Національному університеті “Львівська політехніка”, м. Львів (бал 147.8)
- Київський національний університет імені Тараса Шевченка, м. Київ (бал 147.7)
- Науковий ліцей ім. Миколи Сабата Івано-Франківської міськради, м. Івано-Франківськ (бал 147)
- Русанівський ліцей Дніпровського р-ну, м. Київ (бал 146.5)
- ТОВ “Київський ліцей “Кі скул”, м. Київ (бал 146.2)
- Приватний ЗНЗ ІІ-ІІІ ст. “Ліцей “Екологія і Культура”, м. Київ (бал 146.1)
- ТОВ “ЦЕНТР ОСВІТИ “ОПТІМА”, м. Київ (бал 146)
Різноманітність регіонів у рейтингу
Варто відзначити, що до списку потрапили навчальні заклади з різних областей України. Львівщина, Київ, Івано-Франківськ, Харків, Одеса, Рівне та багато інших регіонів мають представників із високими показниками. Ця географічна різноманітність дозволяє бачити, що якісна освіта доступна по всій країні.
Приклади високорейтингових закладів з областей:
- Ліцей імені Олени Пчілки, Волинська область (12 місце)
- Старокосівський ліцей, Івано-Франківська область (13 місце)
- Одеський ліцей №117, м. Одеса (14 місце)
- Черкаський науковий фізико-математичний ліцей “ФІМЛІ”, м. Черкаси (22 місце)
- Ніжинський ліцей при Ніжинському університеті імені Миколи Гоголя, Чернігівська область (67 місце)
Що враховувалося при складанні рейтингу?
У рейтингу бралися до уваги кілька ключових факторів, які разом визначили комплексний показник якості:
- Середній результат ЗНО з основних предметів.
- Кількість учнів, які пройшли на високі бали.
- Коефіцієнт проходження й інші статистичні показники.
Ці критерії дозволили максимально об’єктивно оцінити освітні заклади та представити актуальну картину.
Особливості навчальних закладів у рейтингу
У списку є як державні, так і приватні навчальні заклади, кожен з яких має свої особливості. Одні орієнтуються на природничі науки та математику, інші – на гуманітарні дисципліни або іноземні мови. Завдяки такій різноплановості кожен учень зможе обрати ту школу, яка максимально відповідає його інтересам та здібностям.
Також серед закладів є академічні гімназії і технічні ліцеї, що підкреслює широкі можливості сучасної української освіти.
Переваги рейтингу для батьків та учнів
Цей рейтинг допоможе зробити
- об’єктивний вибір навчального закладу;
- порівняти учбові програми;
- знайти шкільний заклад з відповідним профілем та результативністю;
Саме тому він стане корисним інструментом для тих, хто планує вступ у 2024 році або шукає альтернативні варіанти навчання для своїх дітей.
Динаміка змін і майбутні тенденції
Кожен рік рейтинг змінюється, відбувається оновлення показників, з’являються нові лідери та заклади, які поступово підвищують свій рівень викладання. Важливо слідкувати за тенденціями, адже освіта сьогодні – це не лише знання, а й розвиток ключових компетенцій, критичного мислення та навичок майбутнього.
Батькам радять звертати увагу не лише на позиції у рейтингу, але й на додаткові можливості, які надає навчальний заклад: гуртки, наукові секції, міжнародні проєкти та участь у олімпіадах.
